為深入開展“創(chuàng)、講、做”活動，進一步推進教學改革，創(chuàng)新教改理念，改變教學模式，提高教師的教學技能水平， 3月19日下午，由教科處組織的本學期第一次院級說課公開課在16號樓305教室如期舉行。徐海寧院長出席了本次活動。系部負責人、院教學督導員、系部教學管理負責人以及在全國說課比賽中獲得一等獎的鄭琳琳老師和市職教“兩課”評委林立夫老師擔任此次說課的評委，各教研室主任及部分老師觀摩了比賽。談建智、劉婧、張迎喜、聶玉州、任俊恩五位教師參加了本次說課比賽。活動由教科處劉立明處長主持。

本次說課公開課由說課-答辯-最后由鄭琳琳、林立夫兩位評委作總結點評三個環(huán)節(jié)組成。每位參賽教師各自解說了自己對課程的理解，從不同的教學設計思路出發(fā)，分別從教材分析、學情分析、教學目標、教學設計、教學反思等方面闡述自己的教學觀點，表述自己的教學設想、方法、策略等。五位老師展示的課型各具特色，精美的課件、詳實的內容、新穎的教學方法，充分體現了教師的教學新理念、新思路，顯示了良好的教師素質。每位老師說課結束后，評委對說課中提出的課程性質、教學理論、教學目標達成、教學策略、教法學法、資源開發(fā)等問題進行提問。最后，林立夫和鄭琳琳兩位評委就說課和答辯的總體情況分別作點評。

最后，劉立明處長作總結。他強調了說課與上課的區(qū)別。首先，二者面對的對象不同，上課面對的是學生，而說課面對的是評委和老師；其次，二者的內容和方法不同，說課應該展示的是教學設計及闡述為什么這樣設計，而上課是對某課程內容的具體分析。更確切地說，說課是介于備課和上課之間的一種教學研究活動，是對上課的科學準備。此次活動達到了相互交流、相互切磋、共同提高的目的，對我院的專業(yè)建設和課程改革起到一定的促進作用，取得了良好的效果。針對有極少數師缺乏經驗，說課技巧拿捏不當的現象；劉處長要求各教研室就“說課”開展專題教研活動，讓每位教師都能夠說好課，這樣才能上好課。（教科處）

五位教師分別進行了說課和答辯

徐海寧院長等參加聽課

林立夫和鄭琳琳兩位評委就說課和答辯的總體情況分別作點評